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2020年海棠树前景分析（海棠树生长速度）
历史
2022年11月23日 23:06 15
echengdu
大家好，小编来为大家解答2022年海棠树前景分析这个问题，海棠树生长速度很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
海棠是一种观花、观叶、观果的绿化植物，它是它的果实不仅可以观赏也可以食用，吃起来跟苹果的口感差不多，市场上有卖的，价格也不低。我国种植的海棠品种有很多，常见的有西府海棠、北美海棠、贴梗海棠、垂枝海棠等等，那么，海棠种植前景怎么样?2022年海棠树前景分析，下面我们一起来看看吧!
一、海棠种植前景怎么样?
1、观赏
海棠最大的观赏价值在于它的花朵和果实，开花时海棠花非常繁盛，观赏期很长，深受园林行业的喜爱。目前海棠的果实也具有很大的观赏价值，有的品种结的果实经久不落，到了冬天依然很美观。
2、绿化
海棠树多以观赏树闻名。因为该树种既可以开花也可以结果，有的果实也是可以食用的，所以在园林行业用量很大。海棠树栽植适应性强，栽植地区广，绿化作用很明显，因此很受欢迎，种植行情也很不错。
3、经济
海棠树的经济价值在于出售树苗，如今种植一亩地海棠树单是卖苗就能获得不小的收益，更何况它的果实也可以食用，市场价格不低。
二、2022年海棠树前景分析
1、行情
中小规格苗木价格的大涨刺激了各地育苗热情，由于小苗培育更快捷，也更容易规模化生产。相对于小规格苗木，大规格苗木作为稀缺资源，其供需失衡局面还将加剧，其价格仍有很大的上涨空间。
2、收益
海棠树种植简单，好管理，培育幼苗需要按照一定的密度种植，适当密植可以增加收益，目前最实用的是行株距2x1.5米，一亩地可以栽植200株。
以上就是关于海棠种植前景怎么样和2022年海棠树前景分析的相关介绍，海棠产地批发报价可到中国花木网查询，以上价格信息均是花木网商家提供的实时报价，不过因为苗木行情变化较大，所以仅供参考，采购海棠可查询商家电话询价。
修剪的时间在春秋两个季节比较合适，春季气温适合，生长速度快，修剪之后能很快萌发，不会对植株的长势造成影响。秋季正好生长刚放缓，需要的营养物质减少，这时候修剪影响较小。
夏季和秋季虽然可以修剪，夏季会减少枝叶，也就很难形成营养，树体生长时，营养供给不上。冬季虽然生长缓慢，对植株的影响较小，再生比较困难。
植株的枝条需要修剪，去除不好的枝条，先将枯枝、黄枝、有伤口的枝条去掉。然后对植株进行疏剪，去除密集枝、交叉枝、过长枝、孱弱枝，减少养分的消耗，避免枝条密集不透气造成腐烂。
扩展资料：
栽培技术
繁殖方法因类型不同有别， 有嫁接、播种繁殖等方法。多喜阴湿，夏季忌高温，温度高于32摄氏度时生长不良，花前应施追肥，并逐渐增加水量，而花后应减少浇水。
其中须根类的四季海棠，花后宜行修剪促再开花。春季萌芽前或秋季7月~9月间嫁接。春季萌芽前或秋冬落叶后分株繁殖。春季压条和根插。
春季播种前种子须经30天~100天低温层积催芽处理。苗木栽植后要经常保持土壤疏松肥沃，每年秋季可在根际培以塘泥或肥土。
看株型是垂丝海棠，真可惜！首先是养护不到位，那么多杂草。
一、不像是病害，怀疑是烂根了。
有以下几种情况引起：
1、水
因浇水过勤引起烂根，植株供应能力下降。此应立即控水；
2、旱
因缺水、干旱引起落叶，甚至死亡。浇水要避免半截水（上湿下干），可以分次浇水，务必浇透；
3、肥
因施肥过勤或浓度过高引起根系水分倒流，根系失去正压力，枝叶得不到肥水自然会落叶。应控肥、薄肥勤施；
建议脱盆检查根系，分析原因，对症解决。如果根系正常....
二、海棠褐斑病：
在南方，垂丝海棠褐斑病是最常见的病害之一，也是导致垂丝海棠提早落叶的主要原因。该病在垂丝海棠整个生育期均可危害。
发病初期，叶片正面呈白色斑块，随后斑块不断扩大，20多天后，白色斑块转为褐色斑块，叶片逐步焦枯脱离。如不防治，海棠可能在7月份叶片就落光，并可能出现二次开花;如防治及时，海棠叶片可保留到霜冻期。因此，海棠整个生育期都需要防治该病。
防治方法：
首先不宜在背风向阴地块摆放，否则发病重。
建议：
1、摘掉所有病叶销毁，控制浇水（干透浇透）。
2、用43%戊唑醇悬浮剂3000倍液，与25%咪鲜胺乳油1000倍液交替喷雾。
另外，冬季落叶后至早春发芽前喷一次45%晶体石硫合剂30倍液或等量式波尔多液，能有效降低越冬病菌。
非常好 能起到绿化效果 海棠果还能治病 海棠花 还能欣赏 海棠木还能做家具 海棠籽还能卖钱 中之种海棠树 是非常好的选择
亚当海棠是从北美地区引进的新品种，种类繁多，统称北美海棠。
西府海棠是我国本土海棠树种。江西三农花木提醒你看它们的区别，
可以从叶、花、果上来看。
北美海棠系列，多为红紫色叶子，花的颜色
红的、粉的、白的，颜色很多。根据品种不同，花喝过都有差异。
北美海棠有好几个品种冬天是不落果的，来年春天落果，观赏价值很高。
春观花，夏观叶，秋冬观果。另一个，
北美海棠的叶子存在树上时间长。比西府要长到一个多月。还有就是，有
的品种的北美海棠，特别耐冻。有的品种，零下四十度都没有问题。
西府海棠，叶子是绿色的，花色较淡，果是黄色，秋季落果。西府海棠也
很漂亮，观赏价值也很好。
北美和西府海棠价格相差还是挺大的。
树的规格越大价格相差越大。
目前来说，两个品种，一年苗的价格都是几
块钱，两年苗就有2公分以上了，价格在20以上。北美系列比西府
海棠贵些。一年苗贵一到两块，两年的，贵3-10块。
老海棠树
①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。
②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑦……
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
1.从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：你就不能劳驾去洗洗菜。
2.第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
3.品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。
第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。
4.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
5.选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。
（8分）感点明确，围绕中心，理由充分，语言流畅，8分；感点明确，理由充分，语言通顺，7-6分；有感点，有理由，40字以上，5-4分；有感点，40字以下。3—1分。
14．作者在第①段说：“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看，“张望”这一神态体现了奶奶怎样的心态?（4分）
15．有人认为，写第②段主要是为了体现奶奶对“我”的关爱。你同意吗？为什么？（6分）
16．“老海棠树”这一形象在本文中起到哪些作用？（6分）
17．作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛悔”。那么，作为年轻人，在如何关爱自家老人的问题上，我们可以从本文吸取哪些教训？（6分）
参考答案：书村网整理
14．①希望有一份工作（答出此意得1分），②希望跟上时代（答出此意得1分），③希望自己不被时光抛弃（或希望自己对亲人和社会更有用。答出此意得2分）。
15．不同意。此段确实写了奶奶对“我”的关爱，但这不是主要的。（答出此意得2分）作者在此段描写奶奶的语言、神态、动作，并以“我”形象作烘托，主要是为了体现奶奶对孩童人生的羡慕，对无法融入孩童世界的失落、无奈。（答出此意得4分，其中，概况本段占1分，点出作者意旨占3分）（若答“同意”并阐述了理由，最多只能得3分）
16．①“老海棠树”是全文线索，作者围绕着“老海棠树”组织材料，写奶奶的人生晚景。②“老海棠树”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上时代的可敬可叹的生命品格，也象征了奶奶的命运。③“老海棠树”是烘托奶奶形象的一个景物，寄托了“我”对奶奶的思念和愧悔。（每个方面2分）
17．例：我们应该明白：①老人渴望跟上时代，而不愿被时光抛弃；②老人希望对亲人、对社会更有用，而不愿成为累赘；③关爱老人，比赡养更重要的，是体惜他们的心境，不让他们感到失落，不让他们感到被时光抛弃；④对老人，不仅要献出关爱，更要让他们感觉到，他们对我们很重要；⑤我们无法给老人更多的时光，但可以帮助老人们减缓对时光脚步的恐惧。（恰当答出一点可得2分，答出三点即可得满6分。意思对即可）
19.从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是什么？（3分）
20. 品味语言，回答下面的问题（6分）
（1）品味第⑦段 “奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前”中“凑”字的妙处。（3分）
（2）比较下面原句与改句在表达效果上的不同。（3分）
原句：但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下……
改句：但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸、灯光、我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下……
21.文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形，奶奶的“张望”是什么？（3分）
22.第二段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是什么？（2分）
23.结合文章内容，发挥想象描写“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”请你描绘一下这形象。（4分）
参考答案 ：
19. 本文记叙了奶奶在老海棠树下糊纸袋、补花，扫院子、扫街，识字、读报纸的情景，含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。以老海棠树为线索，贯穿全文。
评分意见：概括老海棠树与内容联系1分，与中心1分，线索1分。
20. （1）凑是靠近的意思，表现奶奶小心谨慎的样子，传神的表达了奶奶对知识渴望又怕别人笑话的忐忑心情。
评分意见：每点1分。
（2）原句运用了排比句式（或者反复），写出奶奶目光离开的过程，原句突出强调了对奶奶的无限的深情；改句表达平淡，不能表现对奶奶的真挚的情感。
评分意见：句式1分，好处1分，改句1分。
22.奶奶的“张望”就是她的期盼。被人说成是吃过剥削饭的地主，她感到屈辱。她希望有一份名正言顺的工作；她希望通过辛苦劳动，用行动证明自己能够自食其力；她努力识字读报，希望自己能够跟得上时代；她期望做一个有尊严的人。( 书村网 )
评分意见：意思对即可。
23.内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以表现奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
评分意见：内容方面1分，结构方面1分。
24.奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？
评分意见：写出奶奶与老海棠树的关系，要照应前文。只要符合文意即可。
17、选文讲述了奶奶和“我”的哪几件事请用简洁的语言，把下面的内容补充完整。（2分）
（1）奶奶呼唤我帮她糊纸袋 （2）
（3）奶奶不要我帮她扫院子 （4）
18、文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形，奶奶的“张望”是什么？（3分）
19、文章结构严谨，多处前后照应。请仿照示例，再举一例。（2分）
示例：“可这回奶奶不要我帮”照应的句子：“你就不能去洗洗菜”
与“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”相照应的句子：
20、品读第⑦段画线部分：“奶奶。”“奶奶”“奶奶——”。分析“我”的心理变化过程。（3分）
21、“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且还有机会弥补，你会怎样做？（50字以内）（4分）
参考答案：
17．（2）奶奶呼唤我下来帮她洗菜（4）奶奶看书读报学习被我讽刺（2分。每空l分）
18．奶奶的张望，是对自己内心的张望，她的心里有许多向往和追求，但却难与儿孙们沟通。（1分）这种张望是一种孤独与无奈，流露出的是遗憾和怅惘之情。（2分）
19．什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢大概这就是她的张望吧。（或其他含有“张望”的句子）
20．第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声加强的感叹语气，写出“我”愧疚难过、急于想用撒娇来求得奶奶原谅的心理。（言之成理，语言相近即可，每处1分，共3分）
21．示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。（4分。合乎情理2分，语言表达2分）
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